Kapittel 5 · Trigonometri og geometri · 5.7
Plane figurer: areal og omkrets
Trekantene og sirklene fra de foregående seksjonene var stort sett verktøy for å komme til en vinkel eller en side. Nå snur vi blikket mot figurene selv og spør hvor stor plass de tar: hvor langt er det rundt kanten, og hvor mye flate ligger inni. Dette er ren geometri, men den er ikke uten klinisk brodd – pupillens lysinnslipp, som vi lander på til slutt, avhenger av nettopp et areal.
Omkrets og areal av grunnfigurene
Omkretsen til en plan figur er lengden rundt kanten; arealet er størrelsen på flaten den lukker inne. De to grunnfigurene å ha på plass er rektangelet og trekanten.
Et rektangel med lengde og bredde har omkrets og areal
Omkretsen er de fire sidene lagt sammen, og arealet teller hvor mange enhetsruter som får plass – ruter bortover, oppover. Et parallellogram – en firkant der begge par motstående sider er parallelle, som du møtte i vektorseksjonen i kapittelet om vektorer og koordinatsystemer – har areal , der er en grunnlinje og er høyden vinkelrett fra grunnlinja opp til den motstående siden. Skyver du det skjeve parallellogrammet vannrett tilbake til et rektangel, flytter du bare flate uten å endre den; rektangelet er spesialtilfellet der sidene står vinkelrett.
For trekanten er arealet halvparten så stort som for parallellogrammet med samme grunnlinje og høyde – to like trekanter fyller nettopp ett parallellogram. Med grunnlinje og høyde vinkelrett på den er da
Ofte kjenner du ikke høyden direkte, men to sider og vinkelen mellom dem. Da henter trigonometrien fram høyden. Har trekanten sidene og med den mellomliggende vinkelen , og vi bruker som grunnlinje, er høyden ned fra det tredje hjørnet nettopp – den motstående kateten i den rettvinklede trekanten vi feller fra toppen. Setter vi det inn i , får vi
Dette er en av de mest brukbare arealformlene i praksis, for et side–vinkel–side-oppsett er ofte alt du har. Legg merke til at den favner rektangelet og den rettvinklede trekanten som spesialtilfeller: er , er , og og er selv høyde og grunnlinje.
Eksempel 5.7.1
En trekant har sidene og med den mellomliggende vinkelen . Finn arealet.
Løsning: Vi har to sider og vinkelen mellom dem, så vi bruker og henter fra spesialtrekantene i seksjonen om trigonometriske definisjoner:
Tallverdien er . At svaret ble et rent uttrykk med , skyldes at er en av de vinklene vi kan lese eksakt av geometrien – for en skjev vinkel måtte vi ha nøyd oss med en desimalverdi fra kalkulatoren.
Sirkelen
Husk fra seksjonen om vinkler og vinkelmål at er forholdet mellom en sirkels omkrets og dens diameter, og at omkretsen derfor er
der er radien. Arealet av sirkelen er
Formelen kan vi gjøre plausibel uten kalkulus. Del sirkelen i mange tynne, like sektorer, som lagene i en oppskåret pai, og legg dem vekselvis opp og ned inntil hverandre. Da nærmer figuren seg et rektangel: den ene siden er halve omkretsen, , og den andre er radien . Rektangelarealet blir , og jo tynnere sektorene er, jo bedre stemmer tilnærmingen.
Buelengde og sektorareal
Nå innfrir vi løftet fra seksjonen om vinkler og vinkelmål – at radianen skulle vise seg verdt bryet nettopp for buer. En sektor er kakestykket mellom to radier; buen langs sirkelkanten er sektorens ytterkant. Måler du sentralvinkelen i radianer, følger buelengden rett av definisjonen , snudd om:
Sektorarealet finner vi ved et brøkdel-argument. En full omdreining er radianer og dekker hele sirkelarealet ; en sektor med vinkel dekker brøkdelen av runden, altså samme brøkdel av arealet:
Begge formlene, og , er reine – ingen slepende faktor. Det er lønnen for å måle vinkelen i radianer. Insisterer du derimot på grader, må brøkdelen skrives , og formlene blir
der faktoren alltid henger med. Nettopp dette rotet er grunnen til at radianen er det naturlige vinkelmålet: velger du det, forsvinner faktoren.
Eksempel 5.7.2
En sektor av en sirkel med radius spenner over sentralvinkelen . Finn buelengden og sektorarealet, og bekreft buelengden med gradformelen.
Løsning: Formlene og krever radianer, så vi gjør først om vinkelen:
Da blir buelengden
og sektorarealet
Kontroll med gradformelen, som skal gi samme bue:
De to veiene møtes, slik de må – radianformelen er bare gradformelen med faktoren regnet inn i vinkelen på forhånd.
Pupillen som en sirkulær apertur
Pupillen – åpningen i regnbuehinnen som slipper lys inn i øyet – er tilnærmet sirkulær, og mengden lys den slipper gjennom er proporsjonal med arealet av åpningen, ikke med diameteren. Det er en klinisk viktig forskjell, for pupillen styres i praksis ved diameteren: den trekker seg sammen til om lag i sterkt lys og utvider seg til rundt i mørke [38]. Fordi arealet av en sirkel med diameter er
vokser det med kvadratet av diameteren. En dobling av diameteren firedobler arealet – og dermed lysinnslippet. Den koblingen mellom pupilleareal og lysmengden som når netthinnen kommer tilbake med tall og enhet (troland) i kapittelet om fotometri; her er poenget den geometriske: lys skaleres med areal.
Eksempel 5.7.3
En pasients pupille utvider seg fra til i diameter når rombelysningen dempes. Regn ut pupillearealet i begge tilfeller, og avgjør hvor mange ganger mer lys som slipper inn ved den store pupillen, når innsluppet lys er proporsjonalt med arealet.
Løsning: Vi bruker for hver diameter:
Forholdet mellom lysmengdene er forholdet mellom arealene:
En dobling av diameteren ga altså fire ganger så mye lys, ikke to. Det er grunnen til at pupillen ikke trenger å variere så mye i diameter for å håndtere store svingninger i lysstyrke – fra til er bare en firedobling av diameteren, men ganger arealet.
Oppgaver
Oppgave 5.7.1
En bløt kontaktlinse har typisk diameter .
-
a)
Regn ut linsens omkrets.
-
b)
Regn ut arealet av linsens sirkulære omriss.
Bruk og oppgi svarene med to gjeldende siffer.
Løsningsforslag
Oppgave 5.7.1: Diameteren er , så radien er , og vi bruker .
-
a)
Omkretsen er
Samme svar følger av .
-
b)
Arealet er
med to gjeldende siffer. Kontroll med gir det samme.
Oppgave 5.7.2
En sektor av en sirkel med radius spenner over en sentralvinkel på .
-
a)
Gjør vinkelen om til radianer.
-
b)
Regn ut buelengden.
-
c)
Regn ut sektorarealet.
-
d)
Kontrollregn buelengden med gradformelen og bekreft at du får samme svar.
Løsningsforslag
Oppgave 5.7.2: Radien er og sentralvinkelen .
-
a)
Omregningen til radianer er
-
b)
Buelengden følger av :
-
c)
Sektorarealet følger av :
-
d)
Gradformelen gir
samme bue som i b) – radianformelen er gradformelen med faktoren regnet inn i vinkelen på forhånd.
Oppgave 5.7.3
En pasients pupille utvider seg fra til i diameter når belysningen dempes.
-
a)
Regn ut pupillearealet i begge tilfeller.
-
b)
Hvor mange ganger mer lys slipper inn ved den store pupillen, når mengden innsluppet lys er proporsjonal med arealet?
-
c)
Forklar hvorfor svaret på b) ikke er , selv om diameteren doblet seg.
Løsningsforslag
Oppgave 5.7.3: Vi bruker for hver diameter.
-
a)
-
b)
Forholdet mellom lysmengdene er forholdet mellom arealene:
Kontroll: .
-
c)
Arealet vokser med kvadratet av diameteren – diameteren inngår som i . En dobling av diameteren gir derfor ganger arealet, og dermed fire ganger lysinnslippet, ikke to.
Oppgave 5.7.4
Lag din egen oppgave der arealet eller omkretsen av en sirkulær eller trekantet flate er poenget, med en klinisk eller hverdagslig innramming.
-
a)
Formuler oppgaven med konkrete, runde tall, og oppgi hvilken formel den skal løses med.
-
b)
Løs den selv, og forklar hvorfor du valgte akkurat den formelen.
Løsningsforslag
Oppgave 5.7.4: Åpen oppgave; ingen entydig fasit. Et godt svar velger formel etter hva som faktisk er oppgitt i egen oppgavetekst – for eksempel bare når to sider og mellomliggende vinkel er gitt – og har en gjennomregnet fasit som stemmer ved kontrollregning.